学生背景
国内小学六年级在读，艺术与人文兴趣突出，重视综合发展。
申请结果
N同学：已通过审核并获录新加坡三育中小学预备中一基础课程
申请难点
转学年级与已有学习进度需要仔细衔接；N同学申请新加坡三育中小学预备中一基础课程时需重点核对这一问题。
规划方案
对照年级要求整理成绩报告，制定英语适应计划，两周内完成核心材料梳理。
时间线
两周内完成核心材料梳理，并按时递交申请。
适合参考人群
小学毕业阶段希望进入新加坡中学预备课程的学生。
案例过程
申请案例参考：N同学在小学阶段表现出明显的艺术与人文兴趣，平时喜欢阅读、绘画和写作，校内相关科目成绩比较突出。家长希望孩子能在新加坡三育中小学继续兼顾学术与综合发展，但对从国内小学六年级转入预备中一基础课程的具体要求并不清晰。张楠老师接到咨询后，先帮助家庭梳理了申请学年的年龄和前置学习条件，让准备方向更明确。
因为N同学的英语基础一般，而入学测试和面试都需要综合评估，张楠老师建议把材料准备和英语适应同步推进。顾问对照年级要求整理成绩报告，突出N同学在人文与艺术科目上的持续投入，同时用两周时间完成了核心材料的梳理。英语适应计划则集中提升阅读理解和面试表达，避免因语言准备不足影响测试表现。
根据学校建议的入学时间，N同学按时完成递交并参加测试与面试，最终顺利通过审核并获录新加坡三育中小学预备中一基础课程。整个申请过程节奏较快，材料准备没有拖延。
指导顾问
张楠
擅长申请：擅长新加坡、马来西亚、澳大利亚、新西兰等院校申请、医学相关背景规划和跨背景学生方案梳理。
顾问背景：具有海外学习和医疗行业经历，熟悉多国升学路径、申请材料准备和跨背景学生规划。
客户评价：专业度高定位准确沟通细致
声明：案例已隐去学生照片和个人身份信息，仅展示背景、方案和申请结果供参考。不同学生的申请结果会受当前背景、成绩、材料完整度和学校最终审核影响。