E同学成功申请新加坡三育中小学小学四年级课程案例

　　E同学就读于双语学校，校内均分87，英语阅读基础较好，计划转入新加坡三育中小学的小学四年级课程，为之后进入国际学校中学课程做准备。E同学家庭最纠结的不是基础成绩，而是课程选择与未来升学方向尚未明确，担心选错方向会影响后续衔接。

　　张楠老师没有只按年级提交申请，而是先结合E同学的学科优势，梳理哪些课程组合更适合后续升学，并在确定方向后协助准备成绩材料与推荐材料。申请过程中，顾问对照目标年级要求补充相关说明，减少信息反复带来的延误。E同学最终获得目标年级录取，并在入学前确认了课程安排。