G同学获新加坡三育中小学中学三年级课程录取

　　G同学的数学和科学成绩一直很好，理科优势很明显，但英语口语一般，家长最担心面试会卡住。姚静老师接案后，没有让学生把英语口语当成背诵任务，而是先围绕G同学熟悉的学科话题展开表达训练，让他至少能在数学、科学相关问题上用英语完成基本描述。

　　在准备新加坡三育中小学中学三年级课程申请时，姚静老师用学科兴趣作为面试表达的主线，让G同学在谈话中自然带出自己对理科和国际课程衔接的想法，同时安排了短期的英语口语提升，重点练习课堂常用表达和面试问答。学术材料方面，数学和科学成绩被单独整理，用于证明学生具备提前衔接国际课程的能力。

　　G同学最终通过面试和学术评估，获得中学三年级课程录取。英语口语不再是阻碍，反而因为准备方法具体，让他在面试中能够把优势科目讲清楚。